第二篇评论2

　　2-2谈谈你对孔子“温故而知新，可以为师矣”的理解。

　　国贸班杨瑒：“温故而知新可以为师矣”语出《论语》，孔子教化他的学生要广泛地熟读书籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能吸收新知识以求融会贯通。简言之，“温故”是“知新”的基础，而“知新”则是“温故”的目的。由此可见孔子对于学习的两项理解，其一是对于旧有知识稳固扎实的掌握，其二是要培养从已有的知识中发掘新知识的能力。“故”有如基石，只有稳扎稳打的基石才能砌起万丈高楼，所谓“万丈高楼平地起”亦是如此。而“新”不仅可理解为“新的知识”，亦有“新的领悟”之意。“新的知识”课让我们的知识体系得以开阔，而“新的领悟”会让我们的思维更加敏捷。瓦特的蒸汽机就是他从前人的发明中不断钻研，提炼，改进而来的，若没有对前人的指引或许也没有他的成功。牛顿说“站在巨人的肩膀上，我能看得更远”这亦是西方的“温故而知新”。只有让知识内化，才能运用自如。

　　国贸班孙国军：广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知以求融会贯通。做到这样的程度了，才可称为老师啊！”

　　这是温故而知新的涵义，虽然解释起来很简单，但做到有很大的难度。我初中的时候学到了这句话，如今用到现在。每次学习到了新的知识，我都会晚上认真在复习一遍，虽然不是每次都能感悟到新知识，但是复习可以使我记住这个知识，然后和别的知识联系在一起，知识的连贯性大概就是表现在这里吧。温故而知新，可以为师矣。自从学到了这句话之后我就一直不断的在沿用，如今用到了大学，每天早上学习到的课程，晚上复习，领悟到了新的知识（虽然不是每次都是）。

　　温故而知新，这句话真的是经典啊。我真的是从这句话中受益菲浅啊。过去知道了这句话，领悟到了这层意思就开始使用。如今到了大学还在使用，可见儒家的经典思想的确是可以改变1个人啊。

　　国商1班赵宇杰：温故而知新就是复习旧的东西从而得到新的知识，生活中这种例子有很多，小时候我不明白行百里者半九十的意思，现在看到和它一个差不多的成语，结合文章，我明白炼行百里者半九十的意思。所以我比以前动的炼更多，了解了新的知识。充实了自己，孔子的话经典

　　国贸班冯钟灵：温故而知新，可以为师矣：这真的是句老话了。几乎人人都会背的这句话，恰好是最不好做的事之一。难点在于主动坚持和利用总结。学习的方法因人而异，但成绩漂亮的学生往往都是努力加上自己的一些独门技巧。主动坚持不用多言是和努力挂钩的，温故而知新可就是真正的因人而异的事了。知道的新到底是啥？我认为就是总结出的各种自我定义。犹记得儿时有同学用三角形面积定理推算出梯形面积时的情形。也许他能成为定理的发现者不是么？只是这个大发现被人捷足先登了。学会的知识不去利用只会腐朽在脑子里。温习加上思考才能发挥出它的价值，这就是利用并去总结。可惜的是比起思考，许多的学生为了进度宁愿多花点时间去死背些书本。这就是为何没信心自己为师的原因吧。

　　国商1班朱赛赛："温故而知新，可以为师矣"：在学习知识的过程中不断地把以前学过的知识拿出来温习，你会从中领悟到新的东西，那么你就可以当老师了。虽然"温故而知新"主要是针对学习方面而言，但这句话用到别的方面同样也能让人受益匪浅。在生活中我们总是在不停的尝试，在这个尝试中难免会失败。但如果我们在失败之后仔细回头想想，就会有新的发现。这样我们就可以避免类似的问题再次发生。

　　国贸班田源：自从我们读书识字以来，我们接受的是填鸭式的应试教育。在这种教育体制下，一般只要做好三件事，就能够读好书。

　　第一件，课前认真预习。在课前，你有大把大把的时间可以去看书。第二件是上课认真听讲，不开小差，不做小的动作。对于这点大家应该是毋庸置疑的，从小被教育有关上课的种种。而第三件，就是及时的复习有关于上课上的内容。

　　子曰：温故而知新，可以为师矣。其第三件是就是温故而知新。在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，且要定期复习，期能有心得、有领悟，做到吸收古今知识而未有领悟心得。

　　正如韩愈在师说中写到：师者，所以传道受业解惑也。

　　所以，经常复习学过的知识，就能从中得到新的体会。

　　国商2班方西西：同一个故事，每一回阅读给了我不同的感受，而且一次比一次更深刻，这大概就是对“温故而知新，可以为师矣”这句名言最好诠释。

　　温故而知新，我认为，这是一种很好的境界，人们抱着平静的心情去温习自认为已经知道的，无欲无求，不匆忙，不迫切，可以停留驻足。并可以顺便达到温故和知新，一石二鸟，何乐而不为？

　　可惜现在的快节奏时代，我们既不温故也不知新。因为现代人缺少时间，时间对现代人来说，太少了，少得你根本没时间去看书，别说学习新的知识，就是巩固过去所学的我们都没有时间。现在的人太浮躁，以前我们都说举一反三，现在的人都是举一为三，浮躁的人，浮躁的心，浮躁的事情在浮躁的进行。于是，学习，被有心人列为人生中的计划。计划也就是计划吧，可是计划好了的我们，很少有人认真对待。

　　国商二班闫龙骧：在学习中，学会一个知识点不是一件困难的事情，但是随着时间的推移很多知识容易忘掉。拿高考来说，很多考点都是当时学起来很容易的，可是后来复习时没有留意，于是就在考场上折戟沉沙了。解决这个问题的办法就是要经常复习以前学过的知识，这样才能学得扎实牢固。能够做到这点，在别人忘记的时候你还记着，自然就可以给别人当老师了。顺便说句题外的，我认为孔子之所以能够成为圣人，有两点1他把生活中看似很简单的道理用语言总结了下来2知难行易，道理人人都懂，有几人能够做到？孔子做到了，这就是他成为圣人的两个看似很简单的原因。（绝对原创，不是来自于百度）

　　国贸班苏德祥：温故而知新，就是温习以前的旧知识，从而得到新的知识，既举一而能反三，而反三也非凭空而来，需要温故许多才可，如此反复，知识就渊博，自然就可以为师。

　　国商1班喻晓义孔子说：广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知以求融会贯通。做到这样的程度了，才可称为老师啊。这个是孔子给我们后人留下来的很好的解释！确实是这样，没有谁能够做的很好如果离开这个道理，有句话说得好：好记性不如烂笔头！这个解释和这句话是一样的道理，比如我考试前没有认真复习，不好好领悟，等到考试的时候才临时抱佛脚，可是已经无济于事！所以我们做任何事都要有很好的准备，这样才可以顺利的面对难题，从而解决！

　　国商1王倩霖孔子曰：“温故而知新。”“温故”并不是一味地重复，而是要‘知新’，唯有如此才“可以为师矣”。学习最重要的是获取心得，逐步达到无师自通的程度。孔子早在两千多年前的思想，与今天素质教育提倡的“致力于培养学生的自主学习能力”，是不谋而合的。

　　孔子在教学过程中非常注重因材施教。他承认学生在个性与才能上的差异，并运用观察法与谈话法了解学生，根据学生的个性与特长，扬长避短，长善就失，进行有针对性的教育和教学。在教学过程我们应从学生的实际出发，根据不同情况，有的放矢地进行教育和教学。

　　孔子曰：“三人行，必有我师焉”。他明白无误地告诉我们这些后人：天涯何处无老师？真正好学的人是随时随地都可以不耻下问的。在人生的不同阶段我们有不同的老师，其实，我认为每一个人身上都有别人学习的优点，我们关键要有一颗谦虚的心向身边的每一个人学习。以孔子“每事问”的精神，来指导我们的言行。

　　国商2班叶佳灵：孔子说：“温故而知新，可以为师矣.”在复习阶段，我们就发现，以前所学过的知识，还有不完善的地方，因此温故可以增加我们对学过的内容进行巩固，优化知识的层次，让我们的大脑得到充分的发挥从中更新出新的发现与领悟，这就是为什么古人常说读书破万卷的源由，因为没本书的知识都是无休止的，每读一遍都会有新的认识。温故”是文火煨汤，“温故”是融会贯通，“温故”不是对知识的简单重复，“温故”是“知新”的“因”，“知新”是“温故”的“果”。“温故”也是“知新”充分而又必要的条件，“知新”则是“温故”充分而又必要的结果，只有“温故”才能“知新”，且只有大面积的“温故”，才能大幅度的“知新”。“温故”，也是对教师知识储备的要求，“知新”则是对教师创新能力的要求。不能创新，不能知新，不能识新，则不是好老师。

　　国商2班蔡欣铭：温故而知新，可以为师矣：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，学过的东西要常常温习。温习旧的，对新的知识的理解有很大的帮助。在温故的基础上通过领会贯通，通过举一反三，通过比照分析，通过联想分析，就会有新的发现，新的领悟，新的启示，从而进入新的境界，掌握新的知识。人要学会温故而知新，这样才能时常总结经验，离开书本，它也是一种重要的人生体验，可以帮助成就事业，成功的经验，失败的经验都要学会吸取经验，做到这样的程度就可以称为老师了。

　　国商2刘倩茹12号温故而知新是一种学习的方法。用一个例子来说：语文的背诵是要经常的去重新的回顾下，这样才能牢牢的记在脑子里。温故，可以使你在上课时想不明白的问题，通过温故来想明白，从而得到了知新。认识了一个新的道理，孔子的温故而知新就是告诉我们这样一个学习的方法。

　　"温故而知新，可以为师矣"这个告诉我们两个道理：一、做到温故了，就可以修己。二、就是可以做别人的老师。但是我觉得孔子说这句话还是希望我们能修己。儒家就是以修生养性为目的的。

　　对于孔子的“温故而知新，可以为师矣”的看法是：“温故而知新”一句话的重点在“温”字，温故就是温习旧有的知识，在此基础上，通过领会贯通来“知新”，没有这个“温”字，“知新”就要依靠别的渠道了。离开书本知识，温故而知新也可以作为一种重要的人生体验，可以帮助你成就事业。人需要时常地总结经验，在总结经验的基础上，继续进行新的探索。有一句话叫做“吃一堑长一智”。人每做一件事情都会面临成功和失败两种可能性。成功有成功的经验，失败有失败的教训。犯过的错误，不能再犯，同样的错误，一犯再犯，那就是朽木不可雕也。怎么办？回头看看，回头想想，反省自己，总结经验。承认失败是为了成功，审视成功是为了避免失败。“承认”和“审视”都是“温故”，在此基础上必然“知新”、“出新”。


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